Образование и политика. Восток против Запада

Нам пытаются внушить, что реформа ориентирована на лучшие образцы западного образования. Однако, на Западе тоже далеко не всё так благополучно с образованием, как кажется. Если вы еще не видели этот фильм, обязательно посмотрите! Возможно, после этого вам станет понятно, что разрабатываемая и обсуждаемая в России новая модель образования еще до начала внедрения, морально устарела:

У меня есть вопрос, ответа на который я не могу найти: почему мы не можем посмотреть на восток? Почему надо слепо копировать западную схему, если она не может дать хорошие результаты на нашей почве?

http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ&feature=player_embedded#! 

Образовании в Сингапуре

Мне очень хотелось бы увидеть, как живет один из азиатских «тигров», Сингапур. Мой муж был там в 1987 году. Представляю, как далеко он ушел за последующие годы! Однако, к тому уровню, который был в Сингапуре 24 года назад,  мы почти не приблизились.

Именно образование создало нынешний преуспевающий Сингапур. Построение государственности стало возможным благодаря хорошо продуманной системе подготовки квалифицированных кадров для нужд экономики, которая стимулировала инвесторов открывать в Сингапуре производства, всё более наукоемкие по мере улучшения качества подготовки специалистов.

В настоящее время тремя основными экономическими направлениями являются здравоохранение, биомедицина и образование. Приоритетными в высшем образовании являются технические, естественные науки и математика.

Самое важное отличие в реализации образовательного процесса у них от нас состоит в особом уважительном отношении к Учителю. Главная ценность любой школы – это учитель, его профессиональное саморазвитие. Там это не просто поняли, но и сделали краеугольным камнем системы. В школы приходят преподавать только лучшие из лучших выпускников профильных вузов. Рабочее место учителя получает лишь один из шести претендентов. Сингапур привлекает высококвалифицированных преподавателей со всего мира, затрачивая на образование астрономические суммы, а учителя являются государственными служащими.

Сравните ситуацию с нашими реалиями:  в педагогический институт зачисляются троечники, в школу работать идут самые слабые из выпускников, не сумевшие пристроиться на более хлебное место. Быть учителем там — престижно и выгдно, а здесь — бесперспективно и небезопасно.

Образованные люди — будущее любой страны. Сингапур,  не располагая природными ресурсами, сделал главным ресурсом образованных людей, добился расовой и религиозной гармонии, доказав: в современном мире образование приносит победу в конкурентной борьбе, вне зависимости от размеров территории и наличия природных богатств.

В мировых рейтингах Сингапур входит в тройку лидеров по уровню образования, медицины, качеству жизни, отсутствию коррупции, легкости ведения бизнеса. Образовательная система Сингапура наилучшим образом приспособлена к требованиям глобальной экономики. Ставка на то, что все жители страны знают английский, в школах и высших учебных заведениях преподавание ведется на этом международном языке, а родной язык изучается как второй, сделало сингапурцев приспособленными к жизни в современном мире.

Из клоаки Азии, одного из самых бедных и проблемных мест в мире, Сингапур превратился в процветающую страну, в которой достойно оцениваются знания, поэтому немыслимы коррупция в сфере образования, продажа дипломов или скандалы с экзаменами (списывание, подсказки, подтасовка результатов).

Меньше чем за 50 лет из отсталой страны с поголовно неграмотным населением, Сингапур становится мировым инновационным центром. Обучение иностранных студентов дает существенный прирост ВВП.

Профессиональное управление

В Сингапуре  выстроена удивительная система передачи власти. После 30 лет работы на посту премьер министра, Ли Куан Ю с 1990 года и по сей день продолжает участвовать в руководстве страной,  имея звание министр-Ментор (Наставник), а сменивший его на посту Го Чок Тонг сейчас имеет должность Главный министр (Синиор министр). Смена людей у главного руля не приводит страну к потрясениям или изменению курса большого корабля, предыдущее правительство присматривает за деятельностью нынешнего. Такого нет больше нигде в мире, и никто не может похвастаться такими же результатами.

С точки зрения европейцев человек в Сингапуре не имеет необходимых свобод,  однако молодые люди  не стремятся уезжать из страны, хотя очень востребованы в развитых странах как прекрасные специалисты, работают там по выгодным контрактам, и все равно возвращаются домой, в  тоталитарное государство. 

Сингапур. Энтузиазм плюс евгеника

Успехи Сингапура удивительны, и есть один большой секрет, как удалось создать такое чудо, вырастить новое поколение умных, здоровых и уверенных в своих силах людей, которых с удовольствием принимают на работу крупнейшие корпорации мира. Премьер министр Сингапура Ли Куан Ю, в 1984 году разработал новую концепцию воспитания на основе позитивной евгеники. Признаюсь, я узнала об этом только когда открыла статью на сайте Современное образование «Сингапурское чудо – евгеника на службе у человека».

Изучая теорию о наследственном здоровье человека и путях его улучшения, Ли Куан Ю сформулировал условия для увеличения процента умных людей: рождение детей у образованных женщин приветствуется, а у необразованных, напротив, ограничивается. Разработана и успешно работает система подбора пар молодых людей.

Власти России пытаются стимулировать размножение с помощью материнского капитала, но такой метод приводит к рождению детей  у женщин-алкоголичек, в бедных и необразованных слоях населения. Рождаются и взращиваются худшие, то есть получается евгеника наоборот.

«Согласно статистике, женщины с высоким образовательным уровнем, прежде чем завести детей, тратят время на учебу и работу. Надо уменьшить нагрузку на умных женщин, а глупым просто платить за то, чтобы они не имели детей. Это совершенно необходимая мера для того, чтобы снизить число дегенератов среди населения Дании»

Хельмут Нюборг

Для демократической Европы подобный взгляд ученого кажется диким, он взбудоражил общественное мнение и был подвергнут остракизму. Однако, мысли Хельмута Нюборга разделяют некоторые ученые, подчеркивая актуальность темы и возможность реализации программы по улучшению состава общества, увеличению процента более развитых интеллектуально людей с помощью биотехнологий. Пока Европа спорит, Сингапур давно и успешно проводит в жизнь подобную программу.

В ранней юности, читая Ивана Ефремова я встретилась с его вариантом позитивной евгеники, помню, как меня зацепила эта тема и как яростно я отстаивала правоту автора в споре с подругой. Даже тогда мне не показалось неправильной такая забота государства о качестве его народонаселения, и сейчас, прочитав как именно реализуется проект в Сингапуре, считаю его очень разумным.

«Избыток демократии ведет к недисциплинированности и беспорядку, которые несовместимы с развитием...»

Ли Куан Ю

Материал сайта http://vseuch.ru